Apprendre à mes élèves à apprendre … En voilà un sacré défi mais qui me semble indispensable et qui devrait être réalisé avant tout apprentissage. En effet, pourquoi exiger de nos élèves qu’ils apprennent leurs leçons ou réussissent en classe si on ne les guide pas, si on ne leur montre pas comment faire ??
J’ai donc décidé cette année, de mettre en place un projet de classe et des séances spécifiques tournant autour du cerveau, de l’intelligence et des stratégies d’apprentissage nécessaire pour progresser en utilisant l’ensemble des capacités de chacun.
Cet article regroupera donc l’ensemble des activités réalisées dans ce sens, des outils utilisés et/ou construits avec les élèves.
PERIODE 1 :
Avant de parler avec mes élèves de mémoire, d’attention ou de tout autre sujet qui peut paraître abstrait pour des enfants de cet âge, j’ai choisi d’axer cette première période autour :
- De la méthodologie nécessaire pour bien démarrer l’année et devenir de plus en plus efficace ;
- Du statut d’élève ;
- Du cerveau, de son organisation et de son rôle dans les apprentissages.
progression pour la période 1 à ajouter
Voici une liste des principaux documents et outils sur lesquels je me suis appuyée afin de construire cette première séquence.
- Les livres : Je vous en avais déjà parlé dans un précédent article sur mes lecture concernant le cerveau et les sciences cognitives. Ces livres vont permettre de compléter ce qui aura été étudié en classe et de répondre à des questions auxquelles nous n’aurions pas le temps de répondre.
- Les objets : Vous trouverez en cliquant sur les images, les articles présentant les tutoriels pour fabriquer un cerveau détaillé avec ses différents lobes (et leurs rôles dans les apprentissages) et des neurones en série. Ce matériel fait maison m’aide beaucoup lors des séances car il permet de rendre des notions très complexes plus concrètes.
- Les vidéos et sites : En cherchant bien sur Internet, il existe un grand nombre de ressources disponibles afin d’expliquer de manière et le plus simple possible l’organisation et le fonctionnement de notre cerveau.
Comment les émotions dirigent notre cerveau (3 cerveaux) Le cerveau dans la main (3 cerveaux)
A quoi sert le cerveau ? (cycle 2) Le cerveau expliqué aux enfants (cycle 2)
Fonctionnement du cerveau expliqué aux enfants (cycles 2/3)
Un cerveau différent comment faire (cycle 3) Cerveau 1 : les sorciers se prennent la tête (cycle 3)
- Les documents : Parmi les documents indispensables à consulter lorsqu’il s’agit de travailler sur le cerveau, il y a ceux du programme ATOLE, et notamment la séquence 3 qui concerne « Le cerveau et les neurones ».
